TONI Episode 57 | How SPED Teachers Ricky And Christian Handle Their Students With Special Needs
00:25.0
Happy birthday, Seth!
00:27.9
Wait for your turn.
00:31.9
A window. Good job. Very good.
00:33.9
Lalo na for those who teach children with special needs.
00:36.9
Gaya na lamang ni na-teacher Ricky,
00:38.9
a teacher Christian na mas piniling manatili dito sa Pilipinas
00:42.9
para turuan ang kanilang mga estudyante.
00:44.9
Welcome po sa Philippine Institute for the Deaf
00:46.9
where we teach the deaf kids to speak, to talk, and to lipread.
00:50.9
So Philippine Institute for the Deaf po is a small school lang.
00:55.9
Composed po siya ng like 60 students.
01:03.9
So here are my students.
01:06.9
So these learners are learners with autism spectrum disorder.
01:10.9
So it's a neurological disorder characterized by impairment in socialization,
01:14.9
communication, and repetitive behavior.
01:19.9
Ang kasama po natin ngayon si teacher Ricky Bautista
01:22.9
and teacher Christian Degrano. Hi!
01:25.9
Thank you kami. Ang dapat magpasalamat.
01:29.9
Lagi kong sinasabi to eh.
01:31.9
Feeling ko yung mga teachers, hindi lang siya profession. It's a calling.
01:36.9
Ako naramdaman ko na may calling talaga ako Miss Toni.
01:39.9
Kung ikukwento ko yung aking karanasan about sa pagiging teacher ko.
01:44.9
Actually, hindi ko siya din-dream na maging teacher.
01:47.9
It's just that nung college ako, mahilig kasi ako talagang umatenda mga volunteer works
01:53.9
or jumoy na mga volunteer work.
01:55.9
Iniimbitahan namin yung mga bata sa iba't ibang institusyon.
01:58.9
Tapos pupunta kami sa isang place.
02:00.9
Nagka-camp kami for 10 days.
02:02.9
Parang kami nagiging magulang ng mga bata in 10 days.
02:05.9
Ayun sa iyo naman Christian.
02:06.9
Ako po talaga, I decided to choose education.
02:11.9
Yes, ang major ko talaga special education.
02:14.9
And also, I finished already my master's in special education as well.
02:20.9
So, yun talaga yung puso ko kasi talaga para sa mga bata po talagang with special needs.
02:25.9
Kasi napakahirap na magturo sa mga learners with disabilities.
02:30.9
Talagang nandyan dapat yung love and passion at patience sa pagtuturo talaga sa kanila.
02:36.9
Mayroong mga behavioral problems.
02:38.9
So, na-experience kong maduraan ng sudyente.
02:40.9
So, hindi sila aware about those kind of behavior.
02:43.9
Hindi nila alam ang right and wrong.
02:45.9
So, yun po ang goal namin mga teachers na maturo sa kanila yung tama ang ginagawa.
02:49.9
For example, sa kapwa, sa school, sa bahay.
02:53.9
Sa socialization nila with other children.
02:56.9
Pati dun sa mga magulang nila at kasamahan nila sa bahay and sa community.
03:00.9
Sa Philippine Institute for the Deaf, mostly talaga estudyante namin deaf.
03:03.9
Pero naka-encounter din ako ng studyante na may other case.
03:07.9
Tinatawag natin multiple handicap.
03:09.9
Deaf na siya, tapos may ADHD pa siya.
03:12.9
Yung hyperactive na behavior.
03:15.9
So, yun yung pinakastruggle ko that time.
03:18.9
Very draining yung experience.
03:22.9
Tasangtang ka din?
03:24.9
Minsan nakakagat.
03:25.9
Yung studyante kong yun, naduraan din ako.
03:28.9
Parang kasi it's their behavior to manipulate na huwag kanilang sundin.
03:33.9
Or huwag silang sumunod sa'yo.
03:35.9
Pero, you know, it takes really patience na, you know.
03:38.9
Tsaka self-control.
03:40.9
Love naman yung ginagawa talaga namin.
03:42.9
Kaya we need to really train them.
03:45.9
Is may time na mag-resign ako.
03:48.9
Or what I mean, nandun na ako sa moment na nag-resign ako
03:51.9
after siguro mga two or three years.
03:53.9
Ang hirap ng decision na yun.
03:55.9
Before mag-teacher,
03:57.9
nag-BPO kasi muna ako eh.
03:59.9
But the day na magte-training na uli ako sa BPO,
04:02.9
tumawag yung school director namin.
04:04.9
Sabi na sa'kin, hindi ka ba babalik?
04:06.9
Nag-pray pa ako nun na sana,
04:07.9
Lord, bigyan mo ako ng sign.
04:09.9
Ganun lagi yung moment ko na
04:11.9
pag nawawalan ako ng motivation.
04:13.9
Kasi kami teachers tao lang din kami.
04:16.9
Pero, na-fulfill ko si God every time na...
04:19.9
Gusto mo mag-give up?
04:21.9
Na ito ang dapat mong gawin.
04:22.9
This is what I called you to do.
04:24.9
Na-feel mo rin yun, Christian?
04:26.9
Kasi niya, sobrang hirap talaga na
04:28.9
ikaw lahat na nag-absorb ng mga energy
04:30.9
ng mga learners mo every day.
04:32.9
Yung paano mo sila tuturuan every day.
04:34.9
Kung paano mo iko-control yung mga unnecessary behavior nila
04:37.9
inside the classroom.
04:39.9
Tsaka minsan kasi pag nasisira yung routine nila,
04:42.9
yan, nag-tend talaga sila mag-misbehave.
04:44.9
Nagta-tantrum sila.
04:46.9
So, minsan nga nasisira yung damit namin,
04:48.9
natatanggal yung botones ng mga damit namin.
04:50.9
Yes, pan-experience talaga namin siya.
04:52.9
At napaka-rare lang talaga na mga
04:54.9
nag-take up talaga ng special education.
04:57.9
Dito sa Pilipinas?
04:58.9
Dito sa Pilipinas.
04:59.9
So, ano, nagkaroon po ako na marami akong offers.
05:02.9
Sa US, binigyan na po ako ng opportunity
05:05.9
magturo po sa US.
05:07.9
And, with that day,
05:09.9
nag-wave po ako ng opportunity na yun
05:11.9
just to stay dito sa Pilipinas.
05:13.9
So, sino pa yung magtuturo sa mga bata natin
05:16.9
na with special ed.
05:17.9
Kung ako mismo, as a PED teacher,
05:18.9
aalis at magtuturo ng iba.
05:21.9
Parang kung mag-give up ka sa mga sarili mong estudyante.
05:23.9
Kaya, Ms. Toni, niniwala ko nyo sa old saying na
05:26.9
many are cold, but few are chosen.
05:28.9
Maraming teacher sa Pilipinas na tinawag sa profesyon.
05:31.9
Pero, katulad natin, katulad namin,
05:34.9
few lang yung mga chosen one
05:36.9
na tumanggap ng challenge na yun.
05:38.9
Kami, yung Philippine Institute for the Deaf,
05:40.9
20 teachers lang talagang kami doon.
05:44.9
Samin po sa Tagaytay,
05:45.9
siya-siyam po kami, kulang pa po kami.
05:48.9
Siya-siyam lang po kami,
05:49.9
SPED teacher po talaga.
05:51.9
And then, iba-iba po kami,
05:53.9
naka-bi-disability po kasi kami.
05:55.9
So, ako po, I'm teaching learners
05:57.9
with autism spectrum disorder.
05:59.9
So, yun lang yung mga with autism,
06:01.9
mga behavioral problems,
06:03.9
social communication difficulty,
06:05.9
tsaka repetitive behavior.
06:07.9
So, as of now, I'm handling 18 learners.
06:10.9
18? Isang teacher?
06:11.9
May assistant ka?
06:12.9
Yung pa, wala pa po kaming assistant.
06:14.9
So, naghahanap po kami ng SPED teacher pa rin
06:17.9
kasi nga po, ay napaka-rare lang talaga
06:19.9
ng mga nagtitake talaga ng special ed.
06:22.9
Napakihira po kasi.
06:23.9
Kasi po, yung isang studyante,
06:24.9
ang katumbas po nun sampo.
06:26.9
Ang very important is yung happy ako
06:28.9
at the end of the day.
06:29.9
Napagod ka, pero,
06:31.9
ramdam yung fulfillment after
06:33.9
nung isang araw na ginawa mo yung work mo
06:37.9
Anong fulfilling?
06:38.9
Yun nga, parehas tayo sir.
06:39.9
Yun din yung naramdaman ko.
06:41.9
Sa amin nga, fulfilling na yung mga bata namin
06:43.9
makaupuman lang ng one minute, five minutes
06:47.9
Parang sa amin, malaking accomplishment na yun.
06:49.9
So, katawa na rin.
06:50.9
Ah, fulfilling na yun sa inyo.
06:52.9
makapagsulat man lang ng,
06:54.9
makapag-trace ng konting letters,
06:56.9
makapag-count ng numbers,
06:58.9
at katawa na rin siya ng mga magulang nila.
07:00.9
Ay, ang anak po, nakakaupunan ng matagal.
07:03.9
Kaya niya na mag-stay ng five minutes,
07:05.9
ten minutes, thirty minutes.
07:07.9
So, sa akin po, fulfilling din
07:09.9
na nakapagpagraduate na po ako ng elementary,
07:12.9
nakapagpagraduate na ako ng secondary,
07:15.9
tapos meron na pong senior high school,
07:17.9
tapos nagtitake na po ng college ngayon
07:19.9
sa pamamagitan ng special education program
07:22.9
na meron po tayo.
07:23.9
Naiiyak kayo pag magraduate sila?
07:24.9
Oo po, sobrang fulfilling po yung
07:26.9
sa amin mga teachers na...
07:27.9
Pag nakikita mong pumagraduate yung mga special kids po?
07:31.9
Nung makapunta rin po sila yun,
07:32.9
mapasok natin sila sa inclusive education
07:35.9
kasama ng classmates,
07:36.9
kasama nila nag-aarad.
07:39.9
Ang sarap din sa feeling?
07:40.9
Ang sarap sa feeling na kaya na nila.
07:42.9
Yung special education classes na
07:44.9
one-on-one lang kayo dati,
07:46.9
so ngayon marami na siya nakakasama.
07:48.9
So, yung mga learners din,
07:50.9
nagiging aware sila
07:52.9
na kahit sila with special needs,
07:54.9
kaya rin nila makapagsabayan sa amin.
07:59.9
Sa Philippine Institute for the Deaf kasi,
08:01.9
mostly talagang estudyante namin is deaf.
08:03.9
Pagsasabing deaf sign language, diba?
08:06.9
Pero ang sa amin,
08:07.9
we teach the deaf kids to speak.
08:10.9
To talk or to lipread.
08:12.9
So, nagsasalita sila.
08:13.9
Ang tawag sa amin, speech correction teacher.
08:16.9
Pero kami, more of oral methods.
08:18.9
Hini-encourage silang makapagsasalita?
08:22.9
Kagaya din nung sinabi ni Sir,
08:24.9
nakapagpagraduate na kami ngayon
08:25.9
ng mga estudyante na deaf.
08:27.9
Yes, they are talking.
08:28.9
Kasi yun yung pinakamission and vision ng school.
08:31.9
Ang mission namin,
08:32.9
makapagsalita sila.
08:33.9
And we vision na sooner or later
08:35.9
nasa regular school din sila.
08:37.9
They can go to the college or university
08:39.9
na gusto nilang mapuntahan.
08:42.9
nakapagpagraduate na rin kami ng mga estudyante na
08:44.9
licensed librarian na chef.
08:47.9
So, maraming success story na kagaya na...
08:50.9
Kaya din nakakagaya ka as a teacher.
08:53.9
we are knocking pa rin sa mga other therapies
08:55.9
na pwede makatulong sa amin
08:56.9
mga special education teachers.
08:59.9
Katulad ng occupational therapies,
09:01.9
speech therapies na makakatulong
09:03.9
at malaki ang contribution
09:05.9
para nun sa development
09:08.9
ng mga learners with disabilities.
09:09.9
Pero kayong memorable student?
09:11.9
Tapos si Jansen po,
09:12.9
yung latest po namin,
09:14.9
graduate po ng senior high school
09:16.9
with flying colors din po siya,
09:18.9
with honors po siya.
09:20.9
Yes, with honors po.
09:21.9
So, it's possible?
09:22.9
Yes, possible talaga.
09:23.9
Kaya po, nakaka-proud bilang nang galing sa'yo
09:26.9
na gano'n na inarating nila.
09:28.9
Yung nakakagraduate na ng college,
09:30.9
si Jasmine Concepcion.
09:32.9
Yung hindi mo kalimutan?
09:34.9
meron kaming school culminating program
09:37.9
na nung nag-start siya sa school,
09:40.9
nung pumunta siya,
09:41.9
nabuli siya sa public school eh,
09:43.9
sa regular school.
09:45.9
So, kaya siya napunta dun sa school namin.
09:47.9
Tapos bumaba yung confidence niya.
09:50.9
nung naging advisor niya ako nung grade 6,
09:52.9
dun siya nag-start na mag-gain uli yung confidence.
09:57.9
naging star siya ng recital namin
09:59.9
na for example, Little Mermaid.
10:01.9
May sarili kaming adaptation.
10:02.9
Do-oh and they can sing.
10:04.9
Can you imagine deaf kids can sing?
10:07.9
Meron kaming ginagamit na Northampton chart,
10:10.9
Nakagrupin yung mga letters.
10:12.9
Sa ating alphabet,
10:13.9
di ba, we say A, B, C, D.
10:15.9
naging start kami sa sound.
10:18.9
For example, letter M.
10:20.9
Hindi namin sinasabing yung say M.
10:22.9
Kinukuha namin yung kamay,
10:23.9
tapos pinaparamdam namin yung sound nung letter M.
10:26.9
Paano pinuproduce yung sound ng letter M?
10:29.9
So, ini-imitate niya ako.
10:30.9
Para makuha nila yung vibration.
10:33.9
Tapos, tawag natin dyan,
10:37.9
We let them feel yung vibration.
10:39.9
Tapos, nakukopia nila?
10:41.9
Kukuha niya yung kamay niya.
10:43.9
Tapos, kukuha niya din yung kamay ko.
10:44.9
Tapos sabihin ko,
10:47.9
Tapos, nakakapag-produce nila naman.
10:50.9
didikita na namin yan ng pure vowels,
10:52.9
yung A, E, E, O, U natin.
10:55.9
kung letter M yung sound ko for today,
10:57.9
that's my target,
10:58.9
papakitaan ko siya ng picture ni Mother.
11:01.9
Sabihin ko, Mother.
11:02.9
Tapos, i-imitate niya.
11:03.9
It's okay na yung the rest of the sound
11:06.9
basta marinig mo sa kaniya yung letter M for today.
11:09.9
Very good na siya nun.
11:10.9
Hanggang maging phrase,
11:13.9
So, gagayahin niya,
11:15.9
Hanggang sa maging sentence,
11:17.9
So, gagayahin niya,
11:19.9
Hanggang magka-question and answer kami,
11:20.9
papakita ko yung picture,
11:22.9
Tapos doon na siya makakasagot in sentence.
11:24.9
She is my mother.
11:26.9
What will you use to put the light on the kitchen?
11:29.9
Use the light bulb.
11:33.9
Pwede nakaka-proud to gumano na sila.
11:35.9
Yes, yun yung pinaka-proud moment namin.
11:38.9
nung nasimula na siyang magsalita in full sentence,
11:42.9
alam mo ba lahat tayo is may capable na mag-lipread?
11:45.9
Kahit ikaw, Miss Tody,
11:50.9
So, every one of us can really lipread.
11:53.9
yun yung chance nila na matutunan nila mag-lipread sa atin.
11:56.9
Pag sa deaf kasi talagang binubusisi nila yung mga bibignan.
11:59.9
Tinitingnan nilang maigi yung mga letters.
12:02.9
Ilang taon usually yung mga tinuturuan nyo na ganyan?
12:04.9
Pag na-detect na na deaf sila,
12:06.9
yung ating mga bata,
12:07.9
simulan natin sa two years old.
12:09.9
Kung makipapansin nyo rin po,
12:10.9
ang mga deaf kids ay mayroong hearing aid.
12:14.9
pag mga naka-hearing aid sila,
12:15.9
ang naririnig nila,
12:16.9
digital sound na eh.
12:20.9
ganun ang naririnig nila.
12:22.9
master yung sound na yun
12:24.9
plus lipreading skills.
12:25.9
So, they will learn it
12:26.9
kahit hindi sila nakatingin
12:27.9
na mastering nila yung sound na yun.
12:29.9
What's the hardest part
12:30.9
sa profesyon nyo?
12:31.9
Siguro yung pagtuturo mismo
12:33.9
plus yung paggawa ng visual aids.
12:36.9
Mamotivate yung community at awareness and advocacy
12:40.9
noong para maging aware yung community na
12:44.9
pagka nagwala yung batang yan,
12:45.9
anong gagawin ang mga tao?
12:48.9
Sa halip na iwasan natin sila,
12:50.9
bakit di natin tunungin?
12:51.9
Napakahirap yun sa mga magulang,
12:55.9
na hindi nila kaya-intindihin
12:57.9
yung mga learners with disabilities natin.
13:02.9
through advocacy campaign
13:04.9
at awareness na community
13:07.9
noong pakita natin
13:08.9
na may kakayanan sila
13:09.9
at kaya nilang makipagsabayan din sa iba.
13:12.9
May instance na ba kayo
13:13.9
na umiyak sa inyo yung parents
13:14.9
ng estudyante nyo?
13:15.9
Maraming beses na.
13:17.9
Siguro, sa part sa akin
13:21.9
Because dahil nga sa improvement
13:24.9
maraming umiiyak na parents.
13:26.9
Yes, na very happy sila.
13:29.9
May isang beses na ba
13:30.9
na nag-thank you sa inyo
13:31.9
yung estudyante nyo?
13:32.9
Maraming beses na.
13:34.9
Parang as a teacher,
13:35.9
tos marinig mo yung estudyante mo
13:36.9
with special needs sabihin,
13:37.9
thank you, teacher.
13:38.9
Parang nakakaiyak yun.
13:39.9
Minsan kapag may mga event
13:43.9
yung mga sulat nila na
13:44.9
ine-express nila yung
13:45.9
they're very grateful of what we did.
13:49.9
Oo, yung mga love letters na yun, di ba?
13:52.9
Yun yung nakaka-add sa
13:54.9
mag-push pa kami.
13:55.9
Every time na merong letter,
13:56.9
chinikip ko talaga din siya.
14:00.9
that you were able to help us
14:02.9
ako very thankful din ako sa mga parent
14:06.9
kasi the home and the school partnership
14:08.9
is very, very important.
14:11.9
Kita namin sa improvement ng bata
14:13.9
kapag ang isang parent
14:14.9
is nagagayd ng maayos yung mga bata.
14:16.9
Iba yung development ng bata, no?
14:19.9
Kapag present yung parent,
14:21.9
di ba kayo ang mga teachers
14:22.9
in the classroom?
14:23.9
Kayo ang nagbibigay ng lesson?
14:25.9
Pero kung kayo naman ang tatanungin ko,
14:27.9
ano ang isang bagay na naturo sa inyo
14:29.9
ng mga estudyante nyo?
14:31.9
Yun siguro yung pagmamahal,
14:33.9
yung love and compassion.
14:35.9
Wherever your heart is,
14:36.9
there you'll find your treasure.
14:38.9
I find them my treasure.
14:40.9
So yun yung naituro nila sa akin,
14:42.9
yung patience, compassion, yung love.
14:45.9
Pag gusto lang natin,
14:47.9
walang mangyayari.
14:48.9
Pero pagka nagpusigid tayo
14:51.9
marami tayong masututunan
14:52.9
at marami tayong maaabot lalo.
14:54.9
Katulad ng mga LWDs natin
14:57.9
na kaya rin nila katulad ng iba.
14:59.9
Anong mga gusto nyong malaman ng mga tao
15:01.9
about your students na LW?
15:03.9
Na they can achieve their dream.
15:06.9
Na kaya rin nila.
15:08.9
Kung ikaw, kayo, tayo, sama-sama tayo,
15:11.9
yakapi natin ang mga batang with disabilities.
15:15.9
Kasi yung recognition na nare-receive ko ngayon
15:18.9
from other people,
15:20.9
parang recognition ng mga bata ko to eh.
15:22.9
So ako po, maraming opportunities
15:25.9
nag-open sa akin dahil sa kanila.
15:27.9
Ngayon po, recently nga po,
15:29.9
I was hailed as Dangal ng Bayan 2022
15:32.9
po ng Civil Service Commission po.
15:35.9
Parang sa akin, hindi ito award eh,
15:37.9
award to ng mga mag-aaral ko.
15:40.9
wala rin po yung mga awards na nare-receive ko.
15:43.9
So they deserve it.
15:44.9
So para sa kanila, hindi para sa akin.
15:46.9
Parang yun ang nahanap natin sa kanila,
15:48.9
sa ating mga teachers.
15:50.9
Parang kapag when you find your purpose,
15:52.9
then happiness will follow you
15:54.9
because what fulfills you is what makes you happy.
16:01.9
Naging challenging man sa kanya
16:02.9
ang napili niyang larangan,
16:04.9
si Teacher Christian ay 14 years and counting
16:07.9
ng guro para sa mga learners with disabilities.
16:10.9
Siya ay pinarangalan bilang Most Outstanding SPED Teacher
16:13.9
noong 2018 hanggang 2020.
16:16.9
At kamakailan lang ay tinanggap muli
16:18.9
ang Most Outstanding SPED Teacher
16:20.9
in the province of Cavite
16:22.9
and Region 4 Civil Service Commission Award
16:25.9
bilang Dangal ng Bayan 2022
16:28.9
Outstanding Public Officials and Employees.
16:35.9
Patuloy na nagsisilbing inspirasyon at gabay
16:37.9
si Teacher Ricky sa kanyang mga estudyante.
16:40.9
Ngayon ay labing limang taon na siyang nagtuturo
16:45.9
pinarangalan siyang Shepherd of the Year
16:46.9
at naging Teacher of the Year noong 2014,
16:51.9
He was also awarded as Outstanding Teacher
16:53.9
and Trainer in 2018.
16:56.9
isa rin siyang Guidance Counselor
16:57.9
ng Philippine Institute for the Deaf.
